大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)與創(chuàng)新教育

內(nèi)容全面 包括職業(yè)生涯規(guī)劃、就業(yè)形勢(shì)分析、政策法規(guī)解讀、就業(yè)流程介紹以及創(chuàng)業(yè)方法介紹。

實(shí)用性強(qiáng) 全面地讓學(xué)生了解就業(yè)相關(guān)內(nèi)容，減少學(xué)生的就業(yè)期望與實(shí)際的就業(yè)環(huán)境之間的矛盾。

思政融合 以職業(yè)規(guī)劃、就業(yè)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)為基點(diǎn)，緊扣中央提出的“六穩(wěn)”“六保”戰(zhàn)略政策。

前 言

近年來，世界經(jīng)濟(jì)增速逐漸放緩，我國也進(jìn)入經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型的重要階段，每年1000多萬的高校畢業(yè)生，就業(yè)市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)壓力越來越大。面對(duì)逐年激烈的就業(yè)環(huán)境，高校教師應(yīng)主動(dòng)為畢業(yè)生解答其就業(yè)困惑，使高校畢業(yè)生順利從學(xué)習(xí)環(huán)境過渡到就業(yè)環(huán)境，這也是高校畢業(yè)生從學(xué)生到職場(chǎng)人的重要轉(zhuǎn)變。除解答困惑外，教師還需要向?qū)W生分析當(dāng)前社會(huì)的就業(yè)形勢(shì)，解讀國家和地區(qū)的相關(guān)就業(yè)政策、勞動(dòng)法規(guī)，介紹具體的就業(yè)流程以及基本的創(chuàng)業(yè)方法等，使學(xué)生全面了解就業(yè)的相關(guān)內(nèi)容，減少學(xué)生的就業(yè)期望與實(shí)際就業(yè)環(huán)境之間的落差。

20世紀(jì)中后期，世界經(jīng)濟(jì)迎來了第三次產(chǎn)業(yè)革命，隨之而來的就是知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的開始，這也使得世界經(jīng)濟(jì)產(chǎn)生了重大變革。為應(yīng)對(duì)這一經(jīng)濟(jì)形勢(shì)變革，也為促進(jìn)經(jīng)濟(jì)持續(xù)健康發(fā)展，我國開始了經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級(jí)，并以“創(chuàng)新”作為經(jīng)濟(jì)發(fā)展新動(dòng)力。黨的十八大以來，我國實(shí)施了一系列國家重大戰(zhàn)略，包括“互聯(lián)網(wǎng)+”“精準(zhǔn)扶貧”“一帶一路”等。相應(yīng)地，國家對(duì)于高校畢業(yè)生就業(yè)，也提出了“落實(shí)高校畢業(yè)生就業(yè)促進(jìn)和創(chuàng)業(yè)引領(lǐng)計(jì)劃，帶動(dòng)青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)”的總引領(lǐng)方針。中央提出“六穩(wěn)”和“六保”政策，即穩(wěn)就業(yè)、穩(wěn)金融、穩(wěn)外貿(mào)、穩(wěn)外資、穩(wěn)投資、穩(wěn)預(yù)期，保居民就業(yè)、保基本民生、保市場(chǎng)主體、保糧食能源安全、保產(chǎn)業(yè)鏈供應(yīng)鏈穩(wěn)定、保基層運(yùn)轉(zhuǎn)任務(wù)。這一方針中“六保”是“六穩(wěn)”的工作重點(diǎn)。“六保”中，保民生就業(yè)處于首位。以上一系列方針政策體現(xiàn)了國家對(duì)大學(xué)生就業(yè)的重視程度。

本書共分為11個(gè)章節(jié)，主要以大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃、就業(yè)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)為研究基點(diǎn)，讓讀者對(duì)當(dāng)代大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)創(chuàng)業(yè)有更加清晰的了解，進(jìn)一步摸清當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)的脈絡(luò)，為大學(xué)生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)發(fā)展提供更加可靠的指導(dǎo)。在這樣的背景下，大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、就業(yè)的理論研究仍然有許多空白需要填補(bǔ)，指導(dǎo)大學(xué)生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)需要運(yùn)用更加先進(jìn)的職業(yè)理論、觀念和科學(xué)方法，需要在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上進(jìn)一步深入地開展研究工作，以適應(yīng)不斷發(fā)展的新形勢(shì)。

本書由田克明、楊超、郭明鋼任主編，王平、嚴(yán)光文、陳振龍任副主編，由于編者水平有限，書中難免存在不足之處，懇請(qǐng)廣大讀者批評(píng)指正。

編 者

2024年2月

目 錄
前言
職業(yè)規(guī)劃篇
第一章 職業(yè)與職業(yè)生涯 2
第一節(jié) 職業(yè)基礎(chǔ)認(rèn)知 2
第二節(jié) 專業(yè)與職業(yè) 4
第三節(jié) 生涯與職業(yè)生涯 7
第二章 全面探索自我 10
第一節(jié) 職業(yè)性格 10
第二節(jié) 職業(yè)興趣 11
第三節(jié) 職業(yè)價(jià)值觀 13
第三章 職業(yè)生涯規(guī)劃 19
第一節(jié) 了解生涯與生涯規(guī)劃 19
第二節(jié) 職業(yè)生涯目標(biāo) 22
第三節(jié) 大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃書的制訂 25
第四節(jié) 職業(yè)生涯規(guī)劃大賽 31
第四章 職業(yè)決策 38
第一節(jié) 生涯決策概述 38
第二節(jié) 決策模型應(yīng)用 43
第三節(jié) 行動(dòng)與反饋 48
就業(yè)指導(dǎo)篇
第五章 就業(yè)形式與就業(yè)政策 55
第一節(jié) 大學(xué)生就業(yè)形式 55
第二節(jié) 大學(xué)生就業(yè)政策 59
第六章 求職材料制作與應(yīng)聘技巧 75
第一節(jié) 求職材料制作 75
第二節(jié) 面試 81
第七章 就業(yè)權(quán)益保護(hù) 93
第一節(jié) 就業(yè)協(xié)議與勞動(dòng)合同 93
第二節(jié) 大學(xué)生就業(yè)權(quán)益與義務(wù) 99
第三節(jié) 就業(yè)陷阱與防范 102
第四節(jié) 勞動(dòng)爭(zhēng)議與處理 106
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)篇
第八章 感知雙創(chuàng) 113
第一節(jié) 大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育 113
第二節(jié) 創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)的關(guān)系 117
第三節(jié) 創(chuàng)新思維及其常見模式 120
第九章 培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)素質(zhì) 126
第一節(jié) 做好創(chuàng)業(yè)準(zhǔn)備 126
第二節(jié) 參加創(chuàng)業(yè)活動(dòng) 132
第十章 制訂創(chuàng)業(yè)計(jì)劃 137
第一節(jié) 選擇商業(yè)模式 137
第二節(jié) 爭(zhēng)取創(chuàng)業(yè)融資 142
第三節(jié) 撰寫創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書 146
第十一章 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的風(fēng)險(xiǎn)與防范 151
第一節(jié) 創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)的識(shí)別 151
第二節(jié) 創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)的評(píng)估 157
第三節(jié) 大學(xué)生常見的創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)和防范措施 161
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